viernes, 11 de noviembre de 2016

Conclusión

Como conclusión de todo lo presentado anteriormente es muy interesante e importante conocer la historia y evolución de la tecnología en el transcurso del tiempo, ya que te permite conocer cosas que uno no conocía y también poder tener en cuenta la historia para como futura docente poder enseñarles a los niños como la tecnología fue evolucionando para que ellos tengan la noción que en la antigüedad también existía.

Por ultimo también hay que tener en cuenta a las tic dentro de la educación ya que es una herramienta muy importante para que el niño aprenda y para que pueda utilizar dentro de la escuela y fuera también porque hoy en día la tecnología ha avanzado mucho y el niño de hoy está muy pendiente de ella.

Las TIC en la Educación Inicial

La especialista Fabiola Ruiz analiza el desafío de integrar las TIC en la Educación Inicial, partiendo del desafío de pensarse como adultos-docentes críticos en su uso, flexibles para aprenderlas y predispuestos para enseñar con y a través de las tecnologías.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son una realidad concreta que atraviesa la vida de todos los sujetos que habitamos las escuelas. Ya sea en forma de teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras portátiles, de escritorio, televisores inteligentes, consolas de vídeojuegos y  entre otros, estos dispositivos circulan y se utilizan a diario.

Pero, ¿qué sucede cuando esos dispositivos se instalan como objetos de uso y consumo en colegios, escuelas y jardines? La escuela es una institución que se encuentra inmersa en la sociedad y que no puede permanecer ajena a lo que sucede puertas afuera. En la sociedad del presente, los niños y los adultos son receptores y productores de información; la imagen puede resumir una variedad de palabras; emergen nuevas y diversas formas de transitar, de trascender el tiempo y el espacio, sin contar las nuevas formas de relacionarnos.
Pensar el trabajo con las TIC en la Educación Inicial es posible si las comprendemos y las incluimos como un eje transversal en la tarea cotidiana de enseñanza. Es decir, como un conjunto de herramientas que —acompañadas de diversas estrategias docentes— estén incluidas en la planificación de proyectos o recortes del ambiente a fin de potenciar nuevos y/o mejores aprendizajes.

Las nuevas tecnologías son herramientas que necesitamos conocer y analizar previamente para poder otorgarles un sentido a su inclusión y potenciar las condiciones de enseñanza. Pensadas en contexto, deben ser funcionales a nuestra tarea y a los contenidos que abordaremos. Y, por sobre todo, deben ser significativas y pertinentes a las posibilidades de aprendizaje de los niños y las niñas.

Ciencia, arte, juego, lectura y escritura
: solo algunas de las alternativas que podemos abordar mediante la inclusión de las TIC en nuestras salas. Buscar información y analizar las fuentes; tomar registros mediante fotografías o dibujos; producir textos para el blog o la página institucional del jardín; recorrer un museo virtual; hacer una entrevista mediante una videoconferencia; utilizar y producir tutoriales para enseñar a otros a jugar un juego (texto instructivo), e incorporar videojuegos para trabajar contenidos vinculados al espacio (plano)… o simplemente para jugar. Las actividades y posibilidades son infinitas.

Una propuesta de formación

Desde educ.ar se ofrece a los docentes de nivel inicial un taller virtual y otro presencial vinculados a la inclusión de las TIC en la alfabetización inicial. En estas propuestas, se trabaja junto a los docentes sobre diversas estrategias que permiten incluir las nuevas tecnologías como mediadoras de los procesos de lectura y escritura.

En dichos talleres, los docentes pueden explorar algunas herramientas y aplicaciones realizando actividades concretas y analizando luego su potencial para trabajar en el aula con los chicos y las chicas. De hecho, se promovió el trabajo colaborativo entre docentes a fin de realizar producciones conjuntas: cancioneros, vídeos informativos con imágenes seleccionadas por los docentes y cuentos sonorizados, entre otros. Estas producciones sirven como insumo para el abordaje de contenidos en las distintas propuestas de enseñanza. También es recomendable que los niños y las niñas participen en la producción de algunos de estos materiales y recursos.



Decálogo de las tic dentro de la educación:

1.       Los docentes deben utilizar las tic para brindarles a los niños diferentes propuestas pedagógicas.
2.       Mediante el uso de las tic podemos motivar a los niños.
3.       El buen uso de las tic facilita la comunicación.
4.       Las tic propician el aprendizaje colectivo.
5.       Utilizar y adaptar a las tic en cada área curricular que sea posible
6.       Educar a los niños en su verdadero y productivo uso.
7.       Brindarle a los niños todos los recursos posibles para que puedan incorporarse dentro del aula al mundo tecnológico.
8.       Acompañar al niño en los primeros contactos con la tecnología ya sea explicando su uso, los riesgos, las ventajas, etc.
9.       Debemos propiciar que los alumnos desarrollen con las tic tareas tanto de naturaleza intelectual como social.
10.   Las tic deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos.


Es muy importante que tengamos en cuenta el decálogo presentado anteriormente para poder integrar en el aula y a los niños en las tic para que ellos puedan desarrollarse y que puedan usar esta herramienta para facilitar muchos trabajos y su trayecto dentro de la educación.

jueves, 10 de noviembre de 2016

En el siguiente vídeo se puede ver como fue evolucionando la tecnología con el paso del tiempo y como fue facilitando la vida de los seres humanos.



miércoles, 9 de noviembre de 2016


Historia y evolución de las TIC

La comunicación es una necesidad y algo que está presente en la vida del ser humano desde los tiempos más antiguos. Intercambiar informaciones, registrar datos, expresar ideas, compartir trabajos son factores que han contribuido e influenciado en las distintas formas de comunicarse. Así, con el paso del tiempo, las personas fueron perfeccionando su capacidad de relacionarse y de cooperar entre sí.
En este sentido, conforme nuevas necesidades fueron surgiendo, los grupos humanos fueron perfeccionando sus respectivas capacidades para desenvolverse, utilizar nuevos procedimientos y mecanismos al servicio de la comunicación. Se entiende pues por tecnología, todo aquello que permite evolucionar y mejorar todo procedimiento de perfeccionamiento.
La humanidad sin duda ya ha pasado por diversas fases tecnológicas, y es un error asociar este fenómeno únicamente a la denominada última generación donde se desarrolla una tecnología muy avanzada.
Las tecnologías más antiguas comienzan con la edad de piedra cuando los hombres eran recolectores y cazadores, estas tecnologías estaban ligadas con la supervivencia y con el uso de artefactos diseñados con piedras y partes de otros animales, el fuego, las herramientas, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo, también se desarrolló la música. En esta época el diseño de los artefactos tecnológicos y herramientas era bastante simple.
El avance de la tecnología continuó después con la edad de los metales, donde el fuego se comenzó a usar para crear herramientas con la fundición de diferentes metales. En esta época las tecnologías ya creadas en periodos anteriores se hacen más resistentes y se emplean más materiales para su creación.
Los desarrollos tecnológicos más interesantes en relación a información y comunicación, han surgido en la era moderna, facilitando la educación a través de la inclusión digital con la inserción de computadoras en las escuelas, facilitando el perfeccionamiento y uso de la tecnología por parte de los alumnos de todos los niveles, haciendo común la búsqueda de informaciones y la realización de múltiples tareas en todas las dimensiones de la vida humana, también permitiendo capacitar a profesores y maestros de todos los niveles para proponer más propuestas pedagógicas dentro y fuera del aula.
Actualmente, los sistema de información desempeñan un rol importante en la comunicación, ya que a través de esto, se amplían las relaciones entre las personas, el trabajo, incluso la propia inteligencia individual, pero dependen en verdad, del desarrollo y cambio incesantes de los dispositivos digitales. Tanto la escritura, como la lectura, las ilustraciones, reproducciones de audio, la creación, y también el propio aprendizaje, son transformados en relativamente poco tiempo por una informática y una tecnología cada vez más avanzadas.
La tecnología de la información y la comunicación tuvo una gigantesca y rápida evolución, y dada la actual tendencia que se da, las innovaciones muy interesantes continuarán surgiendo, como el Internet y todo tipo de aplicaciones online, continuarán presentando y ofreciendo avances significativos.





viernes, 27 de mayo de 2016

Las TIC en el nivel Inicial


Las Tic ofrecen a los niños oportunidades de aprendizajes, logra que tengan confianza en sí mismos, desarrollan la inteligencia, las habilidades no verbales, destreza manual, destreza verbal, etc.
El provecho potencial para los niños de jardín, incluye el aumento en las destrezas motrices, aumento en el razonamiento matemático, aumento de creatividad, y resolución de problemas, altos niveles en lo que se llama efecto motivacional (la creencia de que ellos pueden cambiar o afectar su medio ambiente). Además, el uso de la computadora realza la autoestima de los niños y estos demuestran aumento en sus niveles de comunicación.
Los beneficios de proporcionar computadoras a niños de jardín varían dependiendo de las experiencias ofrecidas en la computadora (Por ejemplo: cuando en la computadora hay para hacer actividades o juegos de letras, números, con imágenes, etc)  y la frecuencia de acceso a las computadoras.

Aplicar estas nuevas tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo, es visto, hoy, por muchos como una posibilidad de generar nuevos recursos, estrategias didácticas, así como también, una nueva forma de comunicación para mejoramiento del hecho educativo: enseñanza y aprendizaje.